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　　陈曦对此已经习以为常，这些孩子们生活在民族地域，平时生活用得最多的是本民族语言，普通话的水平自然差一些。这几年，陈曦已经从教学经验中探索出纪律，明白怎么去循序渐进地教导这些孩子。

　　杨徽平静地坐着，听别人先做自我介绍。她转了转脑袋，瞧见其他小女孩身上穿的衣服，都像模像样的，便低头去看自己那一身花衣裳，宽宽大大的，下摆罩住了膝盖。她皱眉想，她是不是穿得不太悦目呐？

　　自我介绍很快轮到杨徽坐的这一列，杨徽学着别人的样子，直直站起来，简朴地说了两句：“我叫杨徽，我是三平坝的。”

　　“哈哈哈~你是不是穿了你妈妈的衣服啦？”一个小男生高声笑起来，毫无忌惮地指着杨徽说道。

　　其他学生也随着笑起来。其实他们也许基础不太清楚到底在笑什么，只是随着别人笑。

　　杨徽挠挠头，又低头看了眼身上的衣服，心想，妈妈也穿这样的衣裳吗？那么她以后不穿了，要留给妈妈。

　　陈曦抬起手来，示意让学生们平静，尔后温和却严肃地与他们说：“同学们，此外同学说话的时候，要认真听，不能打断别人，也不要笑别人，因为这是很欠好的行为，知道了吗？”

　　那些原本哄笑的学生便低头不语了，有些还羞红了脸。

　　陈曦见他们平静了，便看向杨徽道：“杨徽，你说得很好，衣服也很悦目。”

　　杨徽朝陈曦露出一个笑脸，坐回位置上，心里有些开心。老师夸她了。

　　下一个轮到马小兰，她却半天不愿起来，也不愿说话。陈曦朝她笑笑：“这位同学，不要怕羞，你看，你现在有许多同学，他们都把名字告诉你了，他们想和你做朋友。”

　　马小兰一手扯着书包的带子，双肩微微发抖。

　　同学之间低低地响起一些议论声音，陈曦一面让其他同学平静，一面耐心地期待马小兰。看待学生，他有足够的耐心。

　　杨徽想了一下，伸手去碰碰马小兰的胳膊，轻声跟她说：“马小兰，你不要怕，老师和同学很好的呐。”

　　其他同学好欠好杨徽不知道，但杨徽可以肯定，陈老师很好，冯子贤也很好。

　　马小兰终于肯抬头，颤着声音说了一句：“她……她知道的……”说着指向了杨徽。

　　杨徽愣了一下，便意会到马小兰的意思，或许是想让她资助做介绍。她是愿意资助的，只是她瞧了眼其他同学，他们都是自己做自我介绍，如果她帮马小兰了，会不会让其他同学不喜欢马小兰？

　　这样，马小兰会惆怅的吧？

　　念及此，杨徽凑已往，悄声跟马小兰说：“自我介绍要自己做的呐。”

　　马小兰憋红了脸，最后吞吞吐吐道：“我……我叫马小兰。”

　　陈曦见她肯说话了，笑意染上眉宇，点颔首：“马小兰同学，你很棒。”

　　马小兰听见了，抬头笑起来。

　　杨徽便想，果真让她做自我介绍是对的，现在马小兰兴奋起来了。