杨徽最怕的，即是爷爷觉得，所有的支付都被她糟蹋了，怕爷爷觉得她没有好勤学习，这样，爷爷会伤心会惆怅。
“阿爷，我不是故意跟他们打架的……他们说我没有妈妈，也没有爸爸，是野孩子……爷爷，阿徽有妈妈的，为什么他们都说我没有妈妈……他们怎么可以说我没有妈妈……呜呜呜……”
杨徽越说越觉得委屈，眼泪噗漱噗漱淌下来，连带声音也随着颤了起来。她一直不明白，为什么别人都说她没有爸爸妈妈，那些人跟她无亲无故的，为什么要讥笑她戏弄她？她不知道他们取笑她，是不是就会觉得快乐，更不知道这世上即是有这样的人，以别人的痛苦为快乐。
杨开国听见杨徽的话，心头一疼，将她抱进怀里，老眼也红了。
“阿徽，别听他们的，你有爸爸妈妈，他们很疼你。虽然他们不能一直陪着你，但他们是你的爸妈，他们辛苦赚钱，是为了让你以后的日子过得好一些。”
杨开国只能以贫瘠的话语去慰藉一个想念怙恃的小女孩。这些年来，杨开国一直明白，杨徽心里想念怙恃，尤其进入学校后，看到其他孩子都有怙恃陪伴，她的失落感愈甚，对父爱母爱的渴望便更浓烈。
只是她过于懂事，总是将这些心思藏在心里，不愿别人听了烦恼。可她慢慢长大，心思越来越敏感，亲情的缺失对她造成的创伤便会越来越明显。
杨开国没有问杨徽，她是跟谁打架了，只是等她哭停了，带她去用饭，便让她洗漱睡了。对于一个不到十岁的孩子来说，任何慰藉的话语，都不行能抵得过她对怙恃的想念与渴求。
杨徽见杨开国弯腰要去提走床头的煤油灯，便坐起身来对他说道：“阿爷，阿徽想爸爸妈妈，但阿徽有阿爷就很好了。”
杨开国一时没反映过来，又听见杨徽说：“阿爷对阿徽很好，就像爸爸妈妈一样，阿爷是最辛苦的。所以阿徽不惆怅了。”
杨开国心头颤了颤，他走已往，替杨徽拉好帐子，说道：“好，爷爷知道了。快睡吧。”
他心里满是苦涩，傻孩子，爷爷哪里能够取代爸爸妈妈？爷爷知道，你是不想让爷爷担忧。
杨开国轻声叹了气，提了煤油灯出屋去。
*
三年级三勤学生杨徽跟人打架的消息，很快便在同学们传开，一些学生便兴奋起来，想不到“勤学生”也是会打架的。
事情议论得多了，引起老师的注意，陈曦便把杨徽和其他几个加入打架的学生叫到办公室。
南溪小学的教室办公室只有一个，两排长桌子并列而放，上方堆满了各个班级的作业本与试卷，老师们便相对而坐。角落里摆了另一张小桌子，那是属于向天阳校长的领域。
杨徽走到办公室门口，脚步却犹疑了。
她抬起头，看到办公室外墙面上的黑板写了几行表彰文字：“一年级张红新同学捡到钥匙一把交到了办公室”、“二年级几位同学捡到两块钱，教到了办公室”、“五年级获得本月文明班级”……