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　　杨徽走到王爱华的屋外，看见村口那几个电工似乎已经检查完设备，又挨家挨户走已往试电。他们给每家每户都牵了支线，安好电表和插座，等试电结束，三平坝村民便能自己使用电灯和电器了。

　　王开畅从屋里搬了两个板凳出来，给杨徽一个：“坐噶，阿爷说还要等。”

　　杨徽“哦”了一声，接过小板凳，坐在上边，双肘撑着膝盖想事情。过了一会儿又听见王开畅说：“我妈让我住到学校去，她说我再考不及格，就真的要被我爸送去学成衣了。我不想当成衣，那多没意思。”

　　杨徽回过神来，转头去看了眼王开畅，见他略有惆怅的模样，觉得有些稀奇。王开畅平日里淘气作怪多了，村里人都说他是个“小逼娃娃”，就是说他太过于淘气，令人头疼。难得见他这么平静和丧气的模样。

　　杨徽便想，虽然王开畅纷歧定喜欢念书，但他是真的不喜欢当成衣。

　　“你住校的话，下课了就要跟其他住校生一起去做饭，秀嬢嬢说你不会做饭。”杨徽接着王开畅的话找了个话题聊天。

　　云南乡镇地域的投止学校大多都如此，从小学到中学，住校生下课后要帮厨，或是资助捡柴火，或是资助洗锅、蒸饭、分饭菜。学校人手少，学生不得不去资助。再者，住校生可以通过帮厨来免除一部门食宿用度，有些家境欠好的学生，可以通过这种要领给家里减轻肩负。

　　这些地域的孩子早早便帮做家务、干农活了，在学校帮厨对他们来说并不是什么困难的事情。只是如果条件允许，哪家的家长不希望自己的孩子能够享受温室一样的生活，哪个老师不想自己的学生只需要一心一意地学习。

　　王开畅听见杨徽提起做饭的事情，有些欠美意思地抓头发，干笑了几声：“我可以捡柴火，我力气大，可以背许多。”

　　杨徽又“哦”了一声，说道：“那也很好，你在学校就可以好好念书，这次就不用留级了。”

　　“杨徽，”王开畅纠结了一会儿，“你以后放学可以教我作业吗？我阿妈说我太笨了，要向你学习。”

　　杨徽想了想，问他：“我只有三年级，六年级的工具没学几多，你可以问和墨的呐，和墨现在五年级了。”

　　王开畅不禁抖了抖肩膀：“那……算了，我挺怕和墨的，他可凶了。”

　　杨徽奇怪了：“不会呐，和墨很温柔的。”

　　王开畅：“……”

　　看来，他们不行能在关于和墨的问题上告竣共识了。

　　两个孩子有一句没一句地说话，王爱华家里的灯光便在悄无声息中亮了起来。杨徽回过头去，看见昏黄的灯光将整个房间充满，似乎那亮光也带了一丝温暖，将冬日的严寒逼退许多。

　　厥后的年月里，杨徽见过许多更为明亮、更为绚烂的灯光，它们闪烁起来的的时候，能够将天上的星辰之璀璨掩盖已往。可杨徽永远记得三平坝亮起的这一缕灯光，那是属于她家乡的灯光，从那以后，她与她的家乡，看向的不再是迷蒙朦胧的未来，而是具有灼烁的未来。